Versterk curriculumbewustzijn en de kwaliteit en inclusieve loop van leren.
Goed onderwijs vraagt om een sterk, doordacht en samenhangend curriculum. De nieuwe kerndoelen leggen de lat hoger en vragen om scherpe keuzes, met taal en rekenen als stevig fundament. Curriculumontwikkeling is geen losse exercitie, maar een continu proces waarin visie, kennis van de leerlingpopulatie en evidence-informed inzichten samenkomen. Dat vraagt om doelgericht curriculair leiderschap van schoolleiders en MT’s.
Als schoolleider speel je hierin een sleutelrol. Jij geeft richting aan de ontwikkeling van een passend curriculum en zorgt dat het team begrijpt wat dit betekent voor het dagelijks onderwijs. Hoe maak je de samenhang tussen visie, kerndoelen en lespraktijk concreet? Hoe onderbouw en verantwoord je keuzes richting team en bestuur? En hoe borg je curriculumontwikkeling cyclisch in de kwaliteitszorg van de school?
Het Excellent Programma Curriculair Leiderschap ondersteunt jou en je MT bij deze opgave. Het programma combineert scholing, reflectie, praktische toepassing en coaching on the job. Je werkt aan een heldere curriculumtheorie, past ontwerpprincipes toe en vertaalt deze naar concrete keuzes in ten minste één domein, met nadruk op taal en rekenen. Tegelijk versterk je jouw leiderschap in het creëren van draagvlak, eigenaarschap en een professionele cultuur.
Interesse? Neem contact op met Rolf Jansen.
Dit verdiepende leiderschapsprogramma combineert scholing, reflectie, praktische toepassing en coaching on the job. Je werkt aan een heldere curriculumtheorie, past ontwerpprincipes toe en vertaalt deze naar concrete keuzes in ten minste één domein, met nadruk op taal en rekenen. Tegelijkertijd versterk je jouw leiderschap in het creëren van draagvlak, eigenaarschap en een professionele cultuur. Er is keuze uit een drietal traject-niveaus, afgestemd op de gewenste mate van implementatie, ontwikkelfase en schoolcontext: light, medium, en large.
Door het programma in-company te laten plaatsvinden ontstaat een gemeenschappelijke taal, integrale leiderschapsontwikkeling en gedeelde visie voor curriculumontwikkeling. Door maatwerk sluiten de inzichten en tools tevens aan bij jouw school(systeem), wat resulteert in slagkracht, beter draagvlak en zichtbaar resultaat.
In het programma staat leren vanuit de eigen praktijk centraal. Deelnemers werken met herkenbare situaties uit hun school en verkennen deze in dialoog met anderen. Reflectie, uitwisseling en toepassing in de dagelijkse praktijk vormen daarbij de kern. Theorie wordt gebruikt ter ondersteuning en als gemeenschappelijke taal, niet als doel op zich.
Het programma Curriculair Leiderschap is als volgt opgebouwd:
Curriculumscan & Intakegesprek
Je start het programma met een curriculumscan en een verdiepend intakegesprek. Daarmee brengen we samen scherp in beeld waar jouw school staat en welke leervraag voor jou centraal staat. Vanuit deze nulmeting werk je vervolgens planmatig aan implementatie en borging. Zo ontwikkel je niet alleen een doelgericht en toekomstbestendig curriculum, maar versterk je ook jouw rol als een curriculair leider die koers houdt, onderbouwt en verbindt.
Trainingssessies: 4 dagen
Gezamenlijke bijeenkomsten met mix van theorie, praktijk, maatwerk, e-learning en collectief leren. Dag 1 staat in het teken van ‘Fundament en visie’, dag 2: ‘Ontwerpprincipes en planmatig werken’, dag 3: ‘Leiderschap en implementatie’ en dag 4: ‘Borging en verantwoording.
Coaching on the job op jouw school: 2/4/6 dagen
Aantal dagen is afhankelijk van ‘het gekozen programma-niveau: light/medium/large.
Beroepsproduct & zelfevaluatie (double loop)
Opstellen van een plan van aanpak voor curriculumontwikkeling en reflectieportfolio Curriculair Leiderschap, inclusief literatuurstudie.
CGI: criteriumgericht interview
Gericht op het plan van aanpak voor curriculumontwikkeling en reflectie op Curriculair Leiderschap.
Excellent Certificaat
Na afronding beschik je naast het Excellent Certificaat Curriculair Leiderschap over een uitgewerkt curriculumdocument (of beleidsnotitie) dat direct toepasbaar is in je school, inclusief een implementatieplan en cyclisch borgingsproces. Zo versterk je niet alleen je leiderschap in curriculumontwikkeling, maar bouw je ook aan een duurzaam fundament.
Dit verdiepend programma Curriculair Leiderschap is er voor schoolleiders in het funderend onderwijs die samen met hun MT/team vanuit de geactualiseerde kerndoelen, visie, theorie en praktijk zicht en grip willen krijgen op hoe het curriculum de motor kan worden in duurzame onderwijsverbetering en schoolontwikkeling.
Het programma Curriculair Leiderschap is in company gedurende het gehele schooljaar op aanvraag mogelijk. In overleg stemmen we graag samen af wanneer welke onderdelen van het programma plaatsvinden, zodat het aansluit binnen de jaarplanning en dynamiek van de school.
Interesse? Neem contact op met Rolf Jansen.
Het programma Curriculair Leiderschap kent een totale studiebelasting van respectievelijk 152 , 168 en 184 uur, opgebouwd uit contacturen en praktijkgerichte zelfstudie en afhankelijk van programma-niveau light, medium of large.
Contacturen: 52 uur (light), 68 uur (medium), 84 uur (large):
Intakegesprek, trainingssessies, coaching on the job en criteriumgericht interview.
Zelfstudie-uren: 100 uur
Zelfevaluatie, voorbereiding bijeenkomsten en criteriumgericht interview curriculair leiderschap, uitwerken van plan van aanpak curriculumontwikkeling op de eigen school, reflectie op eigen praktijk en verwerking van inzichten, lezen en verwerken van relevante literatuur.
* Minimaal 80% aanwezigheid is geëist om het programma succesvol te kunnen afronden.
Wat je leert:
De light-versie levert een plan van aanpak op waarin de schoolvisie, de nieuwe kerndoelen en de hoofdlijnen van het curriculum samenhangend zijn uitgewerkt, met een onderbouwde verkenning van één domein en duidelijke richtinggevende keuzes voor verdere curriculumontwikkeling.
De medium-versie levert een plan van aanpak en een samenhangend curriculumontwerp op waarin de schoolvisie en de nieuwe kerndoelen zijn vertaald naar concrete keuzes, met één domein, taal of rekenen, inhoudelijk uitgewerkt op basis van ontwerpprincipes en evidence-informed inzichten. Ondersteund door een start van implementatie met het team en een PLG en cyclische monitoring met eerste vormen van borging.
De large-versie levert een plan van aanpak en een volledig en samenhangend curriculumontwerp op voor meerdere domeinen, waarin visie en kerndoelen zijn vertaald naar concrete keuzes en planmatig geïmplementeerd zijn met gespreid leiderschap en actieve PLG’s. Met structurele monitoring van effecten op de onderwijspraktijk, cyclisch bijstellen en herontwerpen op basis van data en observaties en duurzame borging in beleid, kwaliteitszorg en het inspectiekader.
