“Van teamafspraken, IEP-analyses tot studiedag en PR-Piet voor RTV Drenthe: precies in die dynamiek voel ik waarom goed leiderschap ertoe doet.”
Sinds de zomervakantie werkt Loraine Spakman-Woldendorp met veel plezier als interim-directeur op obs Gieten,Stichting PrimAH. Samen met haar team werkt ze gericht aan drie dingen: een professionele cultuur, sterk didactisch handelen en het stevig in positie brengen van medewerkers binnen de school. Naast haar 3,5 dag interim-rol is Loraine ook nog onderwijsadviseur en coördinator voor het Excellent programma ‘Oriëntatie op Onderwijskundig Leiderschap’. Via dit programma nodigt zij (toekomstige) schoolleiders uit om te onderzoeken: Schoolleiderschap, wat houdt het precies in en (hoe) past dat bij mij? Welke visie wil ik uitdragen? En wat vraagt dat van mij op dagen waarop alles tegelijk lijkt te gebeuren?
Hieronder een klein inkijkje in haar week:
Maandag:
7:03 uur, telefoon: leerkracht is ziek. Meteen inloggen om een vervanger te regelen. Terwijl ik thuis de kinderen (en mezelf) van ontbijt voorzie, blijf ik met een schuin oog naar mijn laptop kijken. Is er al iemand gevonden?
7:20 uur, yes! Vervanging is geregeld. Appje in de groepsapp en door in het spitsuur.
8:00 uur, bordsessie met het team. We checken in, delen successen, bespreken de gestelde doelen en lopende acties.
8:15 uur, een kopje thee met collega’s in de teamkamer
8:20 uur, de deuren gaan open. Ik sta samen met de IB’er en de onderwijsassistent buiten om alle leerlingen goedemorgen te wensen. 8:35 uur, alle leerlingen zitten in de klas. Ik klap mijn laptop open om de mail te verwerken.
9:00 uur, overleg met de IB’er. Iedere maandag starten wij de week met een overleg. We bespreken hoe de afgelopen week geweest is, wat er opviel, welke lessen we bezocht hebben en wat we daaruit hebben gehaald en we kijken vooruit naar de week die komen gaat. Samen verdelen we acties en stemmen we af. Verder staat vandaag in het teken van enkele lesbezoeken, een afspraak met de rekencoördinator en de laatste voorbereidingen voor de studiedag van morgen.
De studiedag van dinsdag staat in het teken professionele cultuur. We gaan het hebben over feedback geven, de kracht van feedback en ‘do’s & don’ts’. Ook gaan we in gesprek over teamafspraken voor samenwerking en de rol van de IB’er, geleid door de IB’er. In de middag staat het thema IEP-analyse op het programma. We nemen verwachtingen onder de loop, kijken samen naar de inhoud van de formulieren en kijken vooruit naar de eerstvolgende IEP-afnames. Vervolgens gaat de werkgroep burgerschap met het team in gesprek om input op te halen voor een visie op burgerschap. De middag wordt afgesloten met vrije werktijd in de klas.
Tussen de middag heb ik een lunchwandeling georganiseerd. We lopen eerst naar het huis van een van de collega’s voor een kommetje soep. Vervolgens wandelen we samen naar de plaatselijke bakker voor een broodje en we sluiten af met een flesje drinken en een stuk fruit bij een andere collega, waarna we weer teruglopen naar school. Zo probeer ik op een studiedag relevante onderwerpen en het goede gesprek daarover te combineren met een informele setting, waarbij er ook tijd is voor ontmoeten en een lach.
Woensdag is doorgaans mijn vrije dag, maar deze woensdag word ik in de middag gebeld door de leerkracht van groep 5. We hebben schoolbreed aan een pietenhuis gewerkt (alle leerlingen maakten een eigen pietenkamer) en de leerkracht heeft uit enthousiasme contact gelegd met RTV Drenthe. Nog voor ze er erg in had, belden ze al terug; ze wilden wel een item komen draaien. “Maar vind je dat eigenlijk wel goed?” Tuurlijk! Meteen leuke PR voor de school!
Donderdag staat in het teken van meerdere individuele gesprekken met collega’s, een overleg met de re-integrerende directeur, even afstemmen met de IB’er, een voortgangsgesprek met een leerkracht, een afspraak met de rapportwerkgroep, het voorbereiden van de MR-vergadering en een telefoontje met de bestuurder.
Vrijdag werk ik de mail bij, stuur ik mijn ‘vrijdagmail’ naar het team en werk ik aan het Excellent programma ‘Oriëntatie op Leiderschap’.
Al met al een enerverende week met veel verschillende werkzaamheden. Ik word er blij van als het druk is en als er meerdere zaken tegelijk spelen. Als dan na een studiedag de eerste resultaten al meteen zichtbaar worden, dan vind ik dat echt heel tof!
Interim-leiderschap als duurzame oplossing
Excellent is geen ‘cv-schuiver’. We bieden in lijn met onze visie en ons kwaliteitslabel tijdelijk leiderschap aan waarop je kunt vertrouwen en intern kunt bouwen. We garanderen dat de juiste persoon aan de juiste opdracht en school wordt gekoppeld. Mét resultaat; op talrijke scholen is de rust hersteld, zijn opdrachten succesvol vervuld én gaan kinderen en medewerkers weer met plezier naar school. Op zoek naar tijdelijke ondersteuning? Neem contact met ons op.